結語: 地理這個科目,究竟是在學習什麼內容?

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  • 結語地理這個科目,究竟是在學習什麼內容?

    一直以來教授考生地理科,確實有時候連自己都搞不太清楚,地理究竟是在學習什麼。

    學習地理,範圍從地形與氣候等「自然地理」開始,到農林水產、工業、人口、都市、交通.通訊、人種.民族的「人文地理」,再將這些領域,根據國家、地區的不同,重新編纂成「地方志」,包含各個層面。

    地理要學習的領域牽涉太廣,可以說是一個,很難清楚說明究竟在學什麼的科目。因此很容易會有「所謂的地理,就是指背誦平原名稱、都市名稱的科目吧」的偏見。

    但是,逐步學習各項知識,並將之串聯起來,就能更看清這個世界,以及現代世界的運作。

    這就是,我之所以認為「地理就是地球上的道理」的緣故。

    我立志學習地理學的契機,是在高中二年級的時候。

    因為當時,在高中教我地理的恩師說了這麼一段話。

    「將乍看之下好像沒什麼關聯的知識串聯在一起,就能形成一個完整的故事。愈是增加知識,能串聯的東西就愈多,內容就愈有趣。」

    因為恩師的授課,而對地理產生興趣的我,決定在大學主修地理學(我是屬於農業地理學研究會的成員,畢業論文題目是研究鹿兒島縣的畜產業)。如今即使我成為指導學生的身分,老師當年說的話,至今仍是我指導學生時的指針,一直記掛在心中。

    如果了解自然環境,就能了解當地人是如何依循自然地形為基礎展開生活。人群聚集的地區,就能形成經濟系統。再將各地區整合起來,形成一個國家。也就是說,如果了解地理,就能理解一個國家的社會、經濟情況。

    所謂地理,就是「學習現代世界本質的科目」。

    因為學習地理,才能清楚看見現代世界。也由於看清這個世界,就會不斷湧現「為何會變成這樣?」的疑問,這就是開始了解歷史發展的契機。

    於是就會加上更深度的解釋。

    事實上,出版社在找我談這本書的時候,我就在心裡決定了一件事。

    「把這本書當成是,重新啟發世人對於地理既有認知的契機吧!」

    從這句敘述就可以知道,世人對於地理的偏見有多根深柢固。

    地理與歷史,就像是汽車的前後輪,缺一不可。

    並不是「哪一個」,而是「不論哪一個都不能少」。

    日本人喜歡歷史。我也很喜歡歷史,每天都在學習。正因為了解地理,在學習歷史時就更加有趣。

    我想告訴喜歡歷史的人「地理的趣味」,或是「了解地理的話,會覺得歷史更加津津有味」。

    一種自認只有「地理痴」的我才能做到的使命感沸騰不已。歷史畢竟並非萬能的學識,當然,地理也不是。

    聽聞在高中的教育現場,能教地理的老師相當少數。

    在代代木補習班,每年夏天都會舉行「教育人員研修研究會」。每當我擔任講師,都會告訴現在的高中老師「每天,就用這樣的感受教學」。值得感謝的是,每年都會見到不斷再來上研修研究會的老師。

    每次閱讀這些老師們的問卷調查,都會看到「雖然專攻歷史,但也必須教授地理。希望能做為自己在教課時的參考」之類的感想。

    在地理教師師資不足的情況下,高中老師雖然相當辛苦,但其實還是有連課都開不成的高中。閱讀本書的各位讀者,您們的高中時代有地理課嗎?

    這樣下去,選擇地理學專攻的人數將無法增加。因此,用地理科目當做測驗標準的大學也相當罕見。

    但是大家喜歡看《閑走塔摩利(Buratamori)》(NHK綜合台自二〇〇八年起不定期播出的日本旅行、綜藝節目)。實際調查當地情況,就是地理學的「探勘」。『閑走塔摩利』節目的性質就是探勘。

    在節目中,塔摩利先生針對地形、氣候等自然地理進行深入解說,甚至拿著古地圖漫步於街頭。想像著曾經在這片土地上,歷經長時間至今的人類生活,尋找留存於現代的過往歷史痕跡。

    像這樣,正因為地理學習的領域多元廣泛,愈接近末端,可能就愈來愈不了解地理究竟是怎樣的學問。但其實,地理本該是與我們生活深度相關的學問。

    在二〇二二年度入學的日本高中生,「綜合地理」與「綜合歷史」都成為必修科目。也就是說,「所有的日本人都必須學習地理」的教學環境即將形成。也終於呈現「原本該有的樣貌」。

    如果了解地理,歷史就會更加有趣。而且也能讀懂未來。

    往後的教育,不僅是「教授正確解答」,也必須成為一門「讓學生找到正確解答」的學科。

    因此,為了學習「思考力」,累積下來的知識就相當重要。有了知識,才能進一步思考。正因為學習,才能找到下一個想要學的目標。

    為了成為啟蒙的契機,我相當努力地完成本書。

    雖然不知道本書能否成為各位讀者心中有意義的書籍,但我深深期待這本書能成為讀者們看穿「下一步」的契機,話就說到此。

    感謝各位能閱讀到最後。期待下一次能在哪裡與各位相見。

    代代木補習班Y-SAPIX東大館地理講師 宮路秀作

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